| 所在地区: | 广东 | 发布日期: | 2014年10月27日 |
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| 需求列表 | |||
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| 供应商资质要求 | 无 | ||
| 供应商业绩要求 | 无 | ||
| 商品分类 | 数量 | 单位 | |
| 台式计算机 | 1 | ||
| 最高限价 | ¥(略)元 | ||
| 采购需求 | 该项目的具体需求均相当于或优于所列指标(报价时供应商必须在响应参数中准确列明所报产品设备的商品名称、品牌、型号、单价、数量、总价、产地信息、(计算机、打印机、显示器)节能证书编号)。 台式电脑 参数要求: 1、CPU:(略) 2、主板:(略) 3、内存:(略) 4、硬盘:(略) 5、光驱:(略) 6、显卡声卡:(略) 7、键鼠:(略) 8、网卡:(略) 9、I/O端口:(略) (略)、显示器:(略) (略)、操作系统:(略) (略)、售后服务:(略) 签合同时提供台式电脑、实物展台、动画课堂软件等产品原厂商针对此项目出具的 供货确认函原件、售后服务承诺函原件 及 针对此项目的点对点参数响应函原件及相关资质文件,以保证供货渠道的合法性。任何以总代理,经销商授权书形式均视为无效。在我单位确认授权函和厂家的购销合同的真实性后方能签署合同,如因弄虚作假而影响到用户的需求时间,其产生的经济损失,必将追究。若成交后冒称看错要求再与我单位谈判,耽误时间者一律向广州公共资源交易中心投诉并追究损失。 性能参数要求:(略) | ||
| 台式计算机 | (略) | ||
| 最高限价 | ¥(略)元 | ||
| 采购需求 | 该项目的具体需求均相当于或优于所列指标(报价时供应商必须在响应参数中准确列明所报产品设备的商品名称、品牌、型号、单价、数量、总价、产地信息、(计算机、打印机、显示器)节能证书编号)。 台式电脑 参数要求: 1、CPU:(略) 2、主板:(略) 3、内存:(略) 4、硬盘:(略) 5、光驱:(略) 6、显卡声卡:(略) 7、键鼠:(略) 8、网卡:(略) 9、I/O端口:(略) (略)、显示器:(略) (略)、操作系统:(略) (略)、售后服务:(略) 签合同时提供台式电脑、实物展台、动画课堂软件等产品原厂商针对此项目出具的 供货确认函原件、售后服务承诺函原件 及 针对此项目的点对点参数响应函原件及相关资质文件,以保证供货渠道的合法性。任何以总代理,经销商授权书形式均视为无效。在我单位确认授权函和厂家的购销合同的真实性后方能签署合同,如因弄虚作假而影响到用户的需求时间,其产生的经济损失,必将追究。若成交后冒称看错要求再与我单位谈判,耽误时间者一律向广州公共资源交易中心投诉并追究损失。 性能参数要求:(略) | ||
| 实物展示台 | (略) | ||
| 最高限价 | ¥(略)元 | ||
| 采购需求 | 该项目的具体需求均相当于或优于所列指标(报价时供应商必须在响应参数中准确列明所报产品设备的商品名称、品牌、型号、单价、数量、总价、产地信息、(计算机、打印机、显示器)节能证书编号)。 实物展台 参数要求: 1、摄像元件:(略) 2、有效像素:(略) 3、图像镜像:(略) 4、输出信号接口:(略) 5、其他接口配备:(略) 6、变焦:(略) 7、聚焦:(略) 8、图像存储:(略) 9、水平解析度:(略) (略)、白平衡:(略) (略)、信噪比:(略) (略)、U盘:(略) (略)、镜头支臂:(略) (略)、下部灯箱:(略) (略)、电源:(略) (略)、其他功能:(略) 签合同时提供台式电脑、实物展台、动画课堂软件等产品原厂商针对此项目出具的 供货确认函原件、售后服务承诺函原件 及 针对此项目的点对点参数响应函原件及相关资质文件,以保证供货渠道的合法性。任何以总代理,经销商授权书形式均视为无效。在我单位确认授权函和厂家的购销合同的真实性后方能签署合同,如因弄虚作假而影响到用户的需求时间,其产生的经济损失,必将追究。若成交后冒称看错要求再与我单位谈判,耽误时间者一律向广州公共资源交易中心投诉并追究损失。 | ||
| 成品软件 | 1 | ||
| 最高限价 | ¥(略)元 | ||
| 采购需求 | 该项目的具体需求均相当于或优于所列指标(报价时供应商必须在响应参数中准确列明所报产品设备的商品名称、品牌、型号、单价、数量、总价、产地信息、(计算机、打印机、显示器)节能证书编号)。 动画课堂软件 参数要求: 1、软件是基于科学模拟的教师教学工具,是以知识点或者教学主题为单位,针对突破教学难点的需求和组织课堂交互活动的需求而设计的,可以拿来即用的一组一组的教学动画,是多媒体教学必备的教学工具。包括科学建模动画、模拟演示动画、动态图表、交互练习、多媒体题解、感悟动画、诵读动画等不同类型的多媒体教学动画。用动画改变知识呈现方式,揭示知识本质与内在联系,用动画突破教学难题,让动画成为有效的教学工具,满足校园网网络环境使用。 2、支持各学科进行探究式教学活动的互动型教学动画软件库。 3、动画开发针对各学科认知难点,利用科学动态模拟等技术手段,使抽象知识直观化、微观现象可视化、复杂过程简单化。 4、包括模拟演示动画、科学建模动画、交互练习题、多媒体题解、动态知识图表、欣赏感悟动画等各种类型的动画。可应用于情景创设、难点演示、互动探究、交互练习、归纳总结等不同的教学环节。 5、动画配有专家的教学建议,教师无需再加工即可直接用于教学活动。 6、既可用以课堂演示教学,更可以用于学生在教师指导下的自主探究学习。 7、技术要求: (1)教学动画的教学设计技术,包括科学选题、知识模型化、教学要点分析、模型教学优化、教学场景设计等。 (2)计算机科学建模技术,包括2D、3D的科学建模,保证知识建构和呈现的科学性、精确性,使动画不仅更定性观察,更能够定量分析。 (3)教学设计由教学专家主持,对教学过程中的重点、难点进行了跟踪处理,通过动画定格、慢速播放、定点追踪、互动提示、场景对比、模型参数优化等技术手段实现。 (4)模拟类动画采用Adobe Flash8开发,直观形象、色彩逼真;采用AS2动态交互,相应及时、操作简便。 (5)科学建模类动画采用Delphi7.0开发,模型科学精确、运行效率高。 (7)提供动画的打包浏览工具,便于教师整合个人资源形成个性化教学课件。 签合同时提供台式电脑、实物展台、动画课堂软件等产品原厂商针对此项目出具的 供货确认函原件、售后服务承诺函原件 及 针对此项目的点对点参数响应函原件及相关资质文件,以保证供货渠道的合法性。任何以总代理,经销商授权书形式均视为无效。在我单位确认授权函和厂家的购销合同的真实性后方能签署合同,如因弄虚作假而影响到用户的需求时间,其产生的经济损失,必将追究。若成交后冒称看错要求再与我单位谈判,耽误时间者一律向广州公共资源交易中心投诉并追究损失。 | ||
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