开学了，商家们把眼睛瞄向学生、家长、学校，不放过任何可能赚钱的商机，从有形的移动设备到无形的教育培训，从教育装备展会到互联网商务平台，他们都嗅着利益渗透其中。就短短开学前后的几天，网络上幼儿园学生的家长晒出5k到2w不等的账单……这是家庭投入，我们无需苛责是理性或是盲目，但政府采购的教育装备是不是能物尽其用，政府的教育投入是不是100%用于教育，是不是极大化的发挥了效益呢?

　　本网联系了南京教育装备采购的某负责人，他告诉笔者，中小学教育装备采购严格按政府采购进行招投标，为确保标的质量，前期他们严苛研究标的参数，分析国家标准与地方标准来筛选准入企业，招标成功后有相应的评测细则进行验收。

　　我们看得出，政府很投入，负责人很尽职，但装备的拥有者是学校，使用者是学生，一般装备倒也罢，某些先进设备配备到欠发达学校，如何来保证这些设备能被充分利用，真正让孩子受益?企业是不是一直会有专人指导服务呢?目前，中小学教育考核标准重中之重是考试，追求升学率，学校会花大气力来研究先进设备或仪器么，会立马重视孩子的实践与动手能力么?(当然，北京自出台《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》后，考试的比重开始稀释：今后，北京市小学和初中语文教学中，10%以上的课时将在博物馆、纪念馆等“中小学社会大课堂”单位中进行。初中化学和物理笔试分值在中考占70%，学生初中3年参与实验探究实践活动的考核情况按30%折算计入中考成绩。)