序号
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投标人
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密封
情况
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投标报价
(万元)
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设计
周期
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项目
负责人
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投标方案
效果图
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方案
构思创意
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投标
总得
分
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1.
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福建联盛建筑设计院有限公司（联合体：(略)
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完好
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(略).(略)
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方案设计优化：(略)
初步设计 ：(略)
施工图设计 ：(略)
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林育游
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详见附件
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平面布局上；教学用房与辅助用房相对独立，避免干扰，为学生以及老师创造一个良好的学习生活环境。
建筑风格上；整体为简约现代风格；强调典雅别致的节点处理，简洁大方。
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2.
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翰林（福建）勘察设计有限公司
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完好
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(略).(略)
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方案设计优化：(略)
初步设计 ：(略)
施工图设计 ：(略)
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杨孝鹏
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详见附件
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设计采用外包树干造型和条形板交错描绘树形图案，寓“树人”之意。设计书架形态立面，提炼中国传统文化元素，创造独特形象，注重传统文化的传承，折射时代特征
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3.
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福建泷澄集团设计院有限公司（联合体：(略)
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完好
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(略).(略)
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方案设计优化：(略)
初步设计 ：(略)
施工图设计 ：(略)
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郑琦珊
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详见附件
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建筑立面均为现代风格，力求造型简洁、美观、大气。以方格书架为外立面切入点，遵循书与书架、教育与学校的因果关系，设计出一栋能承载传授知识、经验，具有时代使命的教育建筑。
整个立面主要以砖红色外框为主，米黄色墙面为辅，结合灰色铝合金玻璃窗再点缀以木色遮阳百叶，利用连廊穿插形成空间交错的布局，打造一栋富有时代气息，充满朝气的现代的教学综合楼，与周边环境融合。
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4.
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福建经福建筑设计工程有限公司(联合体：(略)
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完好
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(略).(略)
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方案设计优化：(略)
初步设计 ：(略)
施工图设计 ：(略)
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潘霖勇
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详见附件
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高中阶段是年轻学子知识学习和人格成长重要的时段。知识的传授，道德品格的养成与其所在学习生活环境有着密切关系。“美是心灵的体操”，美的艺术形象能使人心灵纯洁，潜移默化地使人的个性全面而和谐地发展。“校园是育人的空间，环境是无声的课堂”，创造一个优美且富有特色的校园艺术形象是本次设计努力的目标。由于本次设计是在原有已建校区的基础上新加建一栋高中综合楼，因此我们本着“融合整体，提升校区”的设计原则，力求在校园空间井然秩序中求变化，将我们的综合楼有机地融入整体的校园环境中，并使整个校区的规划布置，整体形象更提升一个档次。校区环境色彩活泼大方，建筑风格现代简洁明快，学生在这样求学生活环境中能享受到成长和期待的喜悦。
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5.
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福州城建设计研究院有限公司
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完好
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(略).(略)
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方案设计优化：(略)
初步设计 ：(略)
施工图设计 ：(略)
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曾军
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详见附件
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利用横竖连续的机理有机的联系建筑整体体量，合理利用建筑形体勾勒来塑形，减少对建筑材料的依赖性。在满足建筑使用功能的基础上，结合Art-Deco的风格对建筑进行细致雕琢，注重与周边建筑环境的协调，力求使建筑形象能反应出时代风貌特征，使建筑具时代风采又有积极向上的精神。
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6.
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福州市建筑设计院
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完好
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(略).(略)
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方案设计优化：(略)
初步设计 ：(略)
施工图设计 ：(略)
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黄书敏
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详见附件
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本案的的设计充分考虑校园原有建筑的特点，在立面造型上提取传统脸谱文化的元素，以现代的手法使建筑与原有建筑融为一体的同时，又做到传统文化和现代气息的完美融合。
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7.
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上海经伟建筑规划设计研究院有限公司(联合体：(略)
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完好
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(略).(略)
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方案设计优化：(略)
初步设计 ：(略)
施工图设计 ：(略)
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刘春霖
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详见附件
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？ 突出校园的文化特征，传承校园办学理念、校园文化，体现校园的人文情怀、树人功能。
？ 营造人性化、现代化、特征鲜明的空间格局，增强空间可识别性和师生的归属感，体现校园建筑的文化气质和典雅风格。
？ 符合项目建设的经济、适用、高效性，利于可持续发展。在功能使用合理、建筑美观的前提下，节约土地、节约能源。
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8.
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华美(福建)建筑设计院有限公司(联合体：(略)
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完好
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(略).(略)
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方案设计优化：(略)
初步设计 ：(略)
施工图设计 ：(略)
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张建国
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详见附件
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平面设计充分考虑各使用人群交通的差异，通过巧妙的设计引导，提高建筑运作效率。
立面设计大胆创新，以抽象化的设计手法营造出积极向上的学习氛围。
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