质疑点

章节

原竞争性谈判文件内容

更正后内容

1

竞争性谈判公告→采购需求：(略)

一、项目目标：

解剖新能源汽车教学展示平台，是将比亚迪秦EV整车进行解剖，将动力电池、驱动电机及控制器总成、高压电控总成、PTC、空调压缩机、底盘、低压灯光电器、车身等系统分解成单个部件，再以原车布局的形式进行三维悬空展示，解剖新能源汽车教学展示平台可用于汽车实训车间大厅、汽车科教馆大厅对汽车的组成结构和工作原理进行全方位的展示，让学员和参观者能以接近汽车的角度更直观的去了解和学习汽车各个系统结构组成原理。平台具有语音介绍、动态运行、灯光渲染等功能使学员和参观者对汽车产生更大求知心和学习兴趣。

......具体内容详见采购文件

一、项目目标：

解剖新能源汽车教学展示平台，是将纯电动新能源汽车进行解剖，将动力电池、驱动电机及控制器总成、高压电控总成、PTC、空调压缩机、底盘、低压灯光电器、车身等系统分解成单个部件，再以原车布局的形式进行三维悬空展示，解剖新能源汽车教学展示平台可用于汽车实训车间大厅、汽车科教馆大厅对汽车的组成结构和工作原理进行全方位的展示，让学员和参观者能以接近汽车的角度更直观的去了解和学习汽车各个系统结构组成原理。平台具有语音介绍、动态运行、灯光渲染等功能使学员和参观者对汽车产生更大求知心和学习兴趣。

......具体内容详见采购文件

2

第二章采购需求→序号1标的名称→自动驾驶观光车→二、教学应用场景

▲6.远程平行驾驶/远程调度

智能驾驶观光车具备完整感知、决策、控制能力，同时具备5G远程平行驾驶功能（需要配套平行驾驶座舱及智能驾驶车辆管理系统），车辆可通过管理后台平行驾驶座舱进行远程接管，实现智能化调度等功能。

▲6.远程驾驶/远程调度

智能驾驶观光车具备完整感知、决策、控制能力，同时具备5G远程驾驶功能（需要配套方向盘、油门、显示终端等驾驶座舱及智能驾驶车辆管理系统），车辆可通过管理后台驾驶座舱进行远程接管，实现智能化调度等功能。

3

第二章采购需求→序号1标的名称→自动驾驶观光车→四、技术要求

4）管理端小程序：(略)

4）管理端小程序：(略)

4

第二章采购需求→序号1标的名称→自动驾驶观光车→四、技术要求

2.车辆技术参数

(1)尺寸：(略)

(2)净重：(略)

(3)额定乘员：(略)

(4)前/后轮距：(略)

(5)前后轴距：(略)

(6)小离地间隙：(略)

(7)小转弯半径：(略)

(8)大行驶速度：(略)

(9)爬坡能力：(略)

((略))上坡保持性能：(略)

2.车辆技术参数

(1)尺寸：(略)

(2)净重：(略)

(3)额定乘员：(略)

(4)前/后轮距：(略)

(5)前后轴距：(略)

(6)小离地间隙：(略)

(7)小转弯半径：(略)

(8)大行驶速度：(略)

(9)爬坡能力：(略)

((略))上坡保持性能：(略)

5

第二章采购需求→序号1标的名称→自动驾驶观光车→四、技术要求

3.电器系统

(1)电池：(略)

(2)电控：(略)

(3)电机：(略)

……

3.电器系统

(1)电池：(略)

(2)电控：(略)

(3)电机：(略)

……

6

第二章采购需求→序号1标的名称→自动驾驶观光车→四、技术要求

4.车身及底盘

……(9)后悬系统：(略)

4.车身及底盘

……(9)后悬系统：(略)

7

第二章采购需求→序号1标的名称→自动驾驶观光车→四、技术要求

7.摄像头：

(1)处理单元：(略)

(2)镜头焦距：(略)

(3)动态范围：(略)

(4)每秒传输帧数：(略)

(5)尺寸：(略)

(6)分辨率：(略)

(7)接口：(略)

(8)视场角：(略)

(9)工作电压：(略)

7.摄像头：

(1)图像传感器：(略)

(2)有效分辨率：(略)

(3)输出帧率：(略)

(4)动态·范围：(略)

(5)镜头焦距：(略)

(6)水平视场角：(略)

(7)外形尺寸：(略)

(8)图像输出：(略)

(9)同步能力：(略)

((略))接口：(略)

((略))工作电压：(略)

((略))工作温度：(略)

((略))图像处理：(略)

8

第二章采购需求→序号1标的名称→自动驾驶观光车→四、技术要求

▲8.车辆激光雷达

(1)雷达（主雷达）1个，≥(略)线，固态激光

(2)雷达（补盲雷达）2个，≥(略)线

(3)测距方式：(略)

(4)激光波长：(略)

(5)点云帧率：(略)

(6)视场角：(略)

(7)通信接口：(略)

(8)测量范围：(略)

(略)m@(略)%反射率

(9)供电：(略)

▲8.车辆激光雷达

(1)主雷达：(略)

①机械式规格：(略)

②其它形式性能要求：(略)

(2)补盲雷达：(略)

①机械式规格：(略)

②其它形式性能要求：(略)

(3)扫描架构：(略)

(4)激光波长：(略)

(5)点云输出帧率：(略)

(6)通信接口：(略)

(7)供电：(略)

9

第二章采购需求→序号1标的名称→自动驾驶观光车→四、技术要求

9.毫米波雷达：

……

（5）数据速率：(略)

（6）探测角度（FOV）：(略)

9.毫米波雷达：

……

（5）数据速率：(略)

（6）探测角度（FOV）：(略)

(略)

第二章采购需求→序号1标的名称→自动驾驶观光车→四、技术要求

(略).自动驾驶系统：(略)

(略).自动驾驶系统：(略)

(1)开源属性：(略)

(2)系统架构：(略)

(3)端口兼容性：(略)

(4)功能完整性：(略)

(5)工具链与教学配套：(略)

(略)

第二章采购需求→序号2标的名称→路侧单元（固定式+移动式）

2.路侧感知激光雷达

……

▲（5）激光雷达参数：

≥(略)线固态激光雷达

探测范围：(略)

探测距离：(略)

测距准度：(略)

2.路侧感知激光雷达

……

▲（5）激光雷达参数：

≥(略)线，固态或半固态或机械式结构

探测范围：(略)

探测距离：(略)

测距准度：(略)

(略)

第二章采购需求→序号2标的名称→路侧单元（固定式+移动式）

5.定位模块

……

（2）姿态精度

1）定向精度：(略)

2）横滚/俯仰：(略)

（3）GNSS指标

1）信号跟踪：(略)

2）定位精度：(略)

3）数据更新率：(略)

5.定位模块

……

（2）姿态精度

1）定向精度：(略)

2）横滚/俯仰：(略)

（3）GNSS指标

1）信号跟踪：(略)

2）定位精度：(略)

3）数据更新率：(略)

(略)

第二章采购需求→序号3标的名称→云控平台

5.数智教学实训算力云平台：

（1）数据标注功能

1）多模态标注支持

支持数据类型：(略)

数据导入方式：(略)

……

5.数智教学实训算力云平台：

（1）数据标注功能

满足自动驾驶环境感知视觉识别课程中道路交通图片数据标注模块的教学需求，具体要求如下：

1）多模态标注支持

支持数据类型：(略)

数据导入方式：(略)

……

(略)

第二章采购需求→序号3标的名称→云控平台

（3）在线理论考核系统

……

1）题型支持

基础题型：(略)

题库管理：(略)

……

（3）为满足高技能人才培训实现“教、学、练、考”的闭环，对教学质量进行评估，配置在线理论考核系统，具体要求如下：

......

1）题型支持

基础题型：(略)

题库管理：(略)

……

(略)

第二章采购需求→序号3标的名称→云控平台

（4）AI 助手功能

▲1）大模型配置

本地部署：(略)

……

（4）AI助手功能:

为满足自动驾驶环境感知中视觉识别课程的教学需求，提高道路交通图片数据标注的效率，AI辅助学生学习，要求具备AI问答助手功能，具体如下：

▲1）大模型配置

本地部署：(略)

……

(略)

第二章采购需求→序号3标的名称→解剖新能源汽车

一、项目目标：

解剖新能源汽车教学展示平台，是将比亚迪秦EV整车进行解剖，将动力电池、驱动电机及控制器总成、高压电控总成、PTC、空调压缩机、底盘、低压灯光电器、车身等系统分解成单个部件，再以原车布局的形式进行三维悬空展示，解剖新能源汽车教学展示平台可用于汽车实训车间大厅、汽车科教馆大厅对汽车的组成结构和工作原理进行全方位的展示，让学员和参观者能以接近汽车的角度更直观的去了解和学习汽车各个系统结构组成原理。平台具有语音介绍、动态运行、灯光渲染等功能使学员和参观者对汽车产生更大求知心和学习兴趣。

解剖新能源汽车教学展示平台，是基于汽车整车结构教学实训设计而成，清晰的展示了汽车的车身钣金结构；真实的展示了汽车的高压动力系统、传动系统、电控系统、悬架系统、行驶系统、制(略)动系统、转向系统、照明信号系统、汽车线束、汽车被动安全系统、汽车辅助电器系统、汽车舒适系统、车身覆盖件等各个系统的连接与布局；形象的表达了汽车动力驱动系统、空调系统、制动系统的结构、安全气囊系统、汽车电器辅助、汽车转向系统等组成与结构原理，充分展示出汽车各个系统和零部件在不同的方位角度进行学习实训，帮助学生学习汽车的各个系统。

二、产品组成：

平台由根据实训车间现场定制的展台、展台顶部称重桁架与造型、氛围灯、语音介绍、整部汽车的分散配件（如：(略)

三、功能要求：

1.以比亚迪秦EV汽车等同类为基础，首先经专业工程师测量原车原始安装位置数据，根据现场施工环境计算出每个部件高度及角度。整体布局按照原车位置进行等比例放大，以保证吊装部件合理性，保证吊装高度误差。由专业技术师用专业工具对整车部件拆解、对各单元模块分解，其中车身及外露部件采用磷化、烤漆等工艺。

……。

一、项目目标：

解剖新能源汽车教学展示平台，是将纯电动新能源汽车进行解剖，将动力电池、驱动电机及控制器总成、高压电控总成、PTC、空调压缩机、底盘、低压灯光电器、车身等系统分解成单个部件，再以原车布局的形式进行三维悬空展示，解剖新能源汽车教学展示平台可用于汽车实训车间大厅、汽车科教馆大厅对汽车的组成结构和工作原理进行全方位的展示，让学员和参观者能以接近汽车的角度更直观的去了解和学习汽车各个系统结构组成原理。平台具有语音介绍、动态运行、灯光渲染等功能使学员和参观者对汽车产生更大求知心和学习兴趣。

解剖新能源汽车教学展示平台，是基于汽车整车结构教学实训设计而成，清晰的展示了汽车的车身钣金结构；真实的展示了汽车的高压动力系统、传动系统、电控系统、悬架系统、行驶系统、制动系统、转向系统、照明信号系统、汽车线束、汽车被动安全系统、汽车辅助电器系统、汽车舒适系统、车身覆盖件等各个系统的连接与布局；形象的表达了汽车动力驱动系统、空调系统、制动系统的结构、安全气囊系统、汽车电器辅助、汽车转向系统等组成与结构原理，充分展示出汽车各个系统和零部件在不同的方位角度进行学习实训，帮助学生学习汽车的各个系统。

二、产品组成：

平台由根据实训车间现场定制的展台、展台顶部称重桁架与造型、氛围灯、语音介绍、整部汽车的分散配件（如：(略)

新能源汽车技术要求：

1.整车车身结构参数

车身形式：(略)

尺寸：(略)

轴距≥ (略)mm

小转弯半径≤5.5m

后备箱容积≥(略)L，后排座椅可比例放倒

2.动力电池系统参数

续航里程≥ (略)km

电池能量≥(略)kWh

百公里电耗 CLTC≤(略).9kWh/(略)km

快充大功率≥ (略)kW

慢充功率≥ 7kW

3.驱动电机参数

永磁同步前置单电机，峰值≥(略)kW，扭矩≥ (略)N?m

0–(略)km/h加速时间≤3.8s

高车速≥(略)km/h

4.整车电控控制系统要求

（1）整车控制器 VCU

集成式整车控制单元，实时协调电机、电池、空调、制动能量回收

提供 ECO、标准、运动等多驾驶模式切换

单踏板模式可调，制动能量回收分弱/中/强三档

坡道驻车防溜坡、上坡辅助 HAC、陡坡缓降 HDC 标配

（2）电池管理系统 BMS

(略) 小时实时单体电压、温度均衡监控，单电芯压差≤(略)mV

低温预热、高温主动散热、过压/欠压/过流 /短路多级保护

电池健康状态 SOH 实时监测，故障自诊断存储

（3）电机控制器 MCU

IGBT功率模块，正弦波矢量控制，低速扭矩无衰减

防水防尘≥IP(略)，适应高温、涉水路况

（4）车载充电电控 OBC

配 7kW 车载充电机

高低压隔离保护，充电枪电子锁止、防漏电监测

（5）智能网联电控

≥(略).8 英寸自适应旋转中控屏

手机 APP 远程控车、预约充电

5.底盘参数

驱动：(略)

前悬架：(略)

液压筒式减震，前后稳定杆，滤震与操控兼顾

制动：(略)

轮胎 (略)/(略) R(略)

电子驻车，自动驻车

6.安全与辅助电控配置

三电多重防护：(略)

智能驾驶：(略)

其它：(略)

三、功能要求：

1.纯电动新能源汽车首先经专业工程师测量原车原始安装位置数据，根据现场施工环境计算出每个部件高度及角度。整体布局按照原车位置进行等比例放大，以保证吊装部件合理性，保证吊装高度误差。由专业技术师用专业工具对整车部件拆解、对各单元模块分解，其中车身及外露部件采用磷化、烤漆等工艺。

……。

(略)

第二章采购需求→序号3标的名称→解剖新能源汽车

五、新能源汽车动力电池技术课程资源包

1、课程资源包介绍

课程资源包以市场常见新能源车型为主进行开发，将新能源汽车动力电池技术课程教学项目制作，以“典型工作岗位分析——工作任务与职业能力——知识的结构与重构——教学内容序化”的基本思路构建课程，实现理实一体化数字资源建设。

▲2、课程资源包内容（资源包包含课程标准1套、学习页≥1本、教学设计≥5份；教学课件（PPT）≥5个；实训任务工单≥(略)个；微课/视频≥(略)个；二维动画≥3个；三维动画≥3个；习题库≥1套，每样内容至少提供1张截图证明资源真实性，响应文件中提供相关截图）

……

4、教学资源

（1）课程标准1份

课程标准包括课程信息、课程定位、课程目标、课程设计理念和思路、课程内容、教学要求与学时分配、教学实施建议、教学团队、学生考核与评价、授课进程与安排等内容，要符合学院课程标准模板要求。

按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。

▲（2）学习页1份，字数(略)字以上；

体现新能源汽车产业发展的新技术、新工艺、新规范，符合课程标准的要求；名称、名词、术语、图表规范等符合国家有关技术质量标准和规范。（响应文件提供资源包内容截图，至少三张）

（3）教学设计5份，总页码不少于(略)P；

教学设计体现授课信息、课程安排、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程；课前准备、课中安排规划、课后拓展等内容，符合学院教学设计标准模板要求。

（4）教学课件PPT5份，总页码不少于(略)P；

按照教学逻辑，配套活页式教材任务，展示重点难点知识。

▲（5）实训工单(略)个及以上，总页码不少于(略)P；

用于指导学生实训过程操作，记录学生实训数据，评测学生实训效果，活页式形式便于学生使用和填写，与活页式教材与微课视频相配套。（响应文件提供资源包内容截图，至少三张）

▲（6）微课/视频(略)个及以上，总时长不少于(略)分钟；

视频符合学院精品课程建设视频要求标准。

实景屏幕拍摄、PPT美化合成或者操作录屏。视频录制场地为教室、演播室、实训室或外景实景地点。

后期制作要求：(略)

……。

五、新能源汽车动力电池技术课程资源包

1、课程资源包介绍

课程资源包以市场常见新能源车型为主进行开发，将新能源汽车动力电池技术课程教学项目制作，以“典型工作岗位分析——工作任务与职业能力——知识的结构与重构——教学内容序化”的基本思路构建课程，实现理实一体化数字资源建设。

▲2、课程资源包内容（资源包包含课程标准1套、学习工作页≥1本、教学设计≥5份；教学课件（PPT）≥5个；实训任务工单≥(略)个；微课/视频≥(略)个；二维动画≥3个；三维动画≥3个；习题库≥1套。

……

4、教学资源

（1）课程标准1份

课程标准包括课程信息、课程定位、课程目标、课程设计理念和思路、课程内容、教学要求与学时分配、教学实施建议、教学团队、学生考核与评价、授课进程与安排等内容，要符合学院课程标准模板要求。

按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。

▲（2）学习工作页1份，字数(略)字以上；

体现新能源汽车产业发展的新技术、新工艺、新规范，符合课程标准的要求；名称、名词、术语、图表规范等符合国家有关技术质量标准和规范。

（3）教学设计5份，总页码不少于(略)页；

教学设计体现授课信息、课程安排、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程；课前准备、课中安排规划、课后拓展等内容，符合学院教学设计标准模板要求。

（4）教学课件PPT5份，总页码不少于(略)页；

按照教学逻辑，配套活页式教材任务，展示重点难点知识。

▲（5）实训工单(略)个及以上，总页码不少于(略)页；

用于指导学生实训过程操作，记录学生实训数据，评测学生实训效果，活页式形式便于学生使用和填写，与活页式教材与微课视频相配套。

▲（6）微课/视频(略)个及以上，总时长不少于(略)分钟；

视频符合学院精品课程建设视频要求标准。

实景屏幕拍摄、PPT美化合成或者操作录屏。视频录制场地为教室、演播室、实训室或外景实景地点。

后期制作要求：(略)

……。

(略)

原首次响应文件提交截止时间（北京时间）

首次响应文件提交截止时间确定后将另行通知。

现确定：(略)

(略)

原开启（首次响应文件开启时间）原时间（北京时间）

现延期，首次响应文件开启时间确定后将另行通知。

现确定：(略)